Banca de DEFESA: ANA ARLENE FERREIRA NOBRE

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ANA ARLENE FERREIRA NOBRE
DATA: 02/07/2024
HORA: 15:00
LOCAL: UNIFAP
TÍTULO:

 

 

DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL EM CONTEXTO ESCOLAR: ANÁLISE DAS PRÁTICAS LETRADAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA QUILOMBOLA ESTADUAL JOSÉ BONIFÁCIO (AP) 

PALAVRAS-CHAVES:

  Diversidade sociocultural. Práticas de letramento. Contexto escolar quilombola.

PÁGINAS: 104
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Teoria e Análise Lingüística
RESUMO:

Este estudo apresenta uma análise relativa à diversidade sociocultural no contexto escolar quilombola, com foco nas práticas de letramento desenvolvidas nas aulas de língua portuguesa, na Escola Quilombola Estadual José Bonifácio, doravante EQEJB, situada no Quilombo do Curiaú, no Estado do Amapá, tendo em vista que a língua, cultura e sociedade estão intrinsecamente relacionadas às práticas sociais, por isso devem ser valorizadas no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo geral da pesquisa foi analisar as práticas de letramento em língua portuguesa desenvolvidas na Escola Quilombola Estadual José Bonifácio. A partir desse propósito foram traçados os seguintes objetivos específicos: a) discutir as principais práticas de letramento trabalhadas no ensino de língua portuguesa; b) compreender a percepção dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa; c) evidenciar traços étnico-socioculturais presentes nas produções escritas dos sujeitos-aprendizes da comunidade social. Esse trabalho de investigação foi norteado pelas seguintes questões fundamentais: (i) como são as práticas de letramento realizadas em sala de aula no contexto escolar quilombola?; (ii) de que maneira o ensino de língua materna contempla a dimensão étnico-sociocultural da comunidade social?; (iii) que características relacionadas aos aspectos identitários e socioculturais podem ser encontrados nas produções escritas dos estudantes quilombolas? Trata-se de uma pesquisa de campo, de cunho descritivo e abordagem qualitativa interpretativa, engajada eticamente, valorizando os aspectos linguísticos, culturais, identitários do grupo social que integra o contexto escolar quilombola. À luz de fundamentos teórico-metodológicos embasados em documentos oficiais, livros, artigos e eventos científicos voltados à temática abordada, especialmente, nos aportes teóricos de Bagno (2007, 2009), Biderman (2011), Brasil (2010, 2012), Calvet (2002), Cezário e Votre (2013), Kleiman (2005), Rojo (2001, 2009), Soares (2009), Videira (2009, 2013, 2017), dentre outros. Quanto aos instrumentos de análise de dados, consideramos a observação participante das práticas e dos espaços escolares, o roteiro de entrevistas e as produções escritas dos estudantes quilombolas, os quais serviram de subsídios para garantir a obtenção do corpus de estudo e alcançar a divulgação de resultados assertivos e fidedignos. Pretendemos, com este estudo, evidenciar as práticas de letramentos mais recorrentes na escola em estudo, buscando contribuir com o ensino de língua portuguesa em comunidade quilombola. Dentre os resultados alcançados, constatamos que a EQEJB se constitui num espaço de afirmação e valorização identitária, e tem buscado, paulatinamente, se adaptar às normatizações legais para oferecer uma educação voltada às relações étnico-raciais. Evidenciamos a realização de práticas e eventos direcionados às questões étnico-socioculturais, com o intuito de valorizar o potencial do sujeito-aprendiz quilombola, dotado de capacidade, potencialidade, saberes e vivências significantes. Por meio destas práticas, revelamos que a comunidade curiauense representa um inestimável patrimônio cultural e imaterial de ancestralidade negra herdado ao povo afrodescendente, por isso tende a mostrar-se heterogêneo, pluricultural e diversificado no modo de ser, agir e estar no mundo, o que pode ser percebido nas práticas e eventos de letramento desenvolvidos no contexto escolar.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2422475 - CELESTE MARIA DA ROCHA RIBEIRO
Interno - 1885813 - ANTONIO ALMIR SILVA GOMES
Interno - 2899165 - ROSIVALDO GOMES
Externo à Instituição - SHELTON LIMA DE SOUZA - UFAC