Banca de DEFESA: ELIANA BARBOSA LOURENÇO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ELIANA BARBOSA LOURENÇO
DATA : 30/03/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Departamento de Educação, Sala 10
TÍTULO:

Desafios para o atendimento dos princípios da Educação do Campo em Escolas da rede estadual do Amapá no município de Mazagão: percepções de coordenadores (as) pedagógicos (as)

PALAVRAS-CHAVES:

escola pública do campo; estrutura física, organização do trabalho pedagógico.

PÁGINAS: 138
RESUMO:

Este trabalho de pesquisa propõe estudar sobre a escola do campo partindo da seguinte problemática: quais os desafios para o atendimento dos princípios da Educação do Campo em escolas da rede estadual do Amapá no município de Mazagão na percepção de coordenadores (as) pedagógicos (as)? Como objetivo geral pretende-se: Analisar os desafios para o atendimento dos princípios da Educação do Campo, das Águas e das Florestas em escolas da rede estadual de educação do Amapá, no município de Mazagão, na percepção de coordenadores (as) pedagógicos (as). Fundindo-se para os seguintes objetivos específicos: Compreender os princípios da Educação do Campo, das Águas e das Florestas; Levantar os impactos da estrutura física das escolas no atendimento dos princípios da Educação do Campo e Averiguar como a organização do trabalho pedagógico das escolas contempla os princípios da Educação do Campo e Entender a relação do trabalho pedagógico e a atuação dos coordenadores (as) pedagógicos (as) nas escolas. No âmbito desta pesquisa a abordagem qualitativa foi a base para a imersão no campo de estudo, onde os técnicas pré-definidas para obtenção de dados e informações foram as visitas in loco, observações e entrevistas. Bem como, a análise temática foi o método utilizado para a identificação e sistematização das informações obtidas. Os resultados indicaram como principais desafios que: as/os profissionais que atuam nas escolas do campo não conhecem ou conhecem pouco sobre os princípios da Educação do Campo e sobre as leis que normatizam essa modalidade de ensino. Mensurou-se também, que as condições da infraestrutura física das escolas é um fator de suma importância, bem como, a organização do trabalho pedagógico que dependendo das ações desenvolvidas podem refletir os princípios da educação do campo na realidade da escola. Além, claro, a atuação da coordenação pedagógica que também é fundamental para a construção coletiva de projetos e metodologias que aproximam o processo de ensino e aprendizagem a realidade dos estudantes.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2104123 - DEBORA MATE MENDES
Externo à Instituição - HELLEN DO SOCORRO DE ARAÚJO SILVA - UFPA
Interno - 2063742 - TADEU LOPES MACHADO