Banca de QUALIFICAÇÃO: ADALTON GUEDES BAIA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ADALTON GUEDES BAIA
DATA : 30/03/2026
HORA: 14:00
LOCAL: UNIFAP
TÍTULO:

EDUCAÇÃO COMO MEDIAÇÃO CULTURAL: SABERES PERFORMATIVOS E ORATÓRIOS DOMÉSTICOS EM MAZAGÃO VELHO

PALAVRAS-CHAVES:

Oratórios domésticos; Mediação educativa; Performance ritual; Memória; Mazagão Velho.

PÁGINAS: 63
RESUMO:

Esta dissertação investiga os processos de mediação educativa de saberes rituais associados aos oratórios domésticos na comunidade de Mazagão Velhono, no estado do Amapá. Parte-se da compreensão de que os oratórios não constituem apenas objetos de devoção individual, mas dispositivos culturais por meio dos quais se articulam memória, fé, narrativas e performances rituais cotidianas, profundamente enraizadas na experiência histórica e social da comunidade. Ancorada no conceito de cidade narrada , a pesquisa compreende Mazagão Velho como uma experiência urbana continuamente atualizada pelas memórias e práticas de seus moradores, nas quais a religiosidade doméstica ocupa lugar central.

A investigação adota uma abordagem qualitativa de cunho etnográfico, mobilizando a cartografia dos percursos como procedimento metodológico para acompanhar os deslocamentos entre casa, comunidade e escola. O trabalho de campo envolve visitas às residências de moradores detentores de oratórios domésticos, escuta de narrativas, observação de práticas rituais e situações de interação mediadas pela escola, compreendidas como eventos performativos . O conceito de performance é acionado a partir dos Estudos da Performance, entendendo as práticas religiosas observadas como comportamentos restaurados que se atualizam em contextos situados.

No âmbito educacional, a pesquisa analisa como esses saberes rituais, tradicionalmente vividos no espaço doméstico, passam a circular em contextos mediados pela escola, produzindo processos de tradução, explicitação e ressignificação. A escola é compreendida como instância política de mediação cultural, capaz de colocar em diálogo saberes comunitários e educação formal. Como desdobramento profissional, o trabalho propõe a elaboração de um material didático de caráter cartográfico-pedagógico, voltado à valorização dos saberes locais e ao fortalecimento das relações entre escola e comunidade.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2362331 - SILVIA CARLA MARQUES COSTA
Interna - 1824721 - ANA CRISTINA DE PAULA MAUES SOARES
Interna - 2868792 - MARIA DA CONCEICAO DA SILVA CORDEIRO