Banca de QUALIFICAÇÃO: GEOVANA ARAUJO RODRIGUES GADELHA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GEOVANA ARAUJO RODRIGUES GADELHA
DATA : 27/04/2026
HORA: 09:00
LOCAL: bloco da pós-graduação
TÍTULO:

REPRESENTAÇÕES INDÍGENAS NA LITERATURA: CONSTRUINDO HISTÓRIA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de História, Lei 11.645/08, Literatura e ensino de História, Literatura indígena, disciplina eleitiva no ensino médio

PÁGINAS: 50
RESUMO:

Problemática: podemos pensar a construção de uma disciplina Eletiva para o Ensino Médio voltada ao estudo da literatura indianista, indigenista e da literatura indígena como uma possibilidade de promover a reflexão acerca das representações históricas dos povos indígenas, configurando-se, assim, como um caminho para a efetivação da Lei nº 11.645/2008 no espaço escolar?

A problematização presente neste estudo possibilita algumas perguntas investigativas, entre elas:  Qual foi o papel da literatura indianista na construção da identidade nacional e como nesse processo os povos originários foram representados?  De que maneira a literatura indigenista de Darcy Ribeiro pode contribuir para a análise das representações dos povos indígenas no Brasil?  Outra importante questão que pode surgir a partir do problema proposto por esse trabalho: Como os povos indígenas vem representando sua história, identidade e cultura?

Objetivo Geral:

Analisar as representações dos povos indígenas presentes nas literaturas indianista, indigenista e indígena, propondo a construção de uma disciplina Eletiva para o Ensino Médio que contribua para a reflexão crítica e para a efetivação da Lei nº 11.645/2008 no espaço escolar.

Objetivos Específicos:

·       Investigar como os povos indígenas foram representados na literatura indianista e indigenista, identificando como a Literatura participa da construção das narrativas sobre a história do Brasil.

·       Analisar as narrativas da literatura indígena contemporânea, reconhecendo seus modos próprios de expressão, resistência e afirmação identitária.

·       Comparar as diferentes representações dos povos indígenas nas literaturas indianista, indigenista e indígena, evidenciando rupturas, permanências e ressignificações ao longo do tempo.

·       Elaborar uma proposta de disciplina Eletiva para o Ensino Médio que articule o estudo das literaturas citadas com a reflexão sobre as representações históricas dos povos indígenas.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1170582 - CECILIA MARIA CHAVES BRITO BASTOS
Externo ao Programa - 2028361 - MARCOS PAULO TORRES PEREIRA - nullPresidente - 1121379 - SIMONE GARCIA ALMEIDA