Banca de DEFESA: GLEIB JANE RIBEIRO MONTEIRO BRAZÃO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GLEIB JANE RIBEIRO MONTEIRO BRAZÃO
DATA : 30/01/2026
HORA: 09:00
LOCAL: sala virtual google meet
TÍTULO:

DO BARRO AO QUADRINHO: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A CRIAÇÃO DE HQs COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO MARUANUM-AP

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Patrimonial. Patrimônio Imaterial. Louceiras de Maruanum. História em Quadrinhos (HQ). Sequência Didática.

PÁGINAS: 159
RESUMO:

Este trabalho de Conclusão de Mestrado Profissional em Ensino de História investiga a potencialidade de metodologias ativas no combate ao risco de apagamento de memória e na valorização do patrimônio cultural imaterial. O estudo foca na comunidade de Maruanum, Amapá, onde a prática ancestral da cerâmica, mantida pelo protagonismo feminino das Louceiras, enfrenta a crise da transmissão intergeracional. O problema central da pesquisa questionou de que maneira um Percurso Pedagógico, estruturado em uma Sequência Didática (SD) para a criação de Histórias em Quadrinhos (HQs), pode contribuir para a valorização, o fortalecimento da identidade e a transmissão desse saber. A metodologia adotada foi a Revisão Bibliográfica e a Análise Documental, as quais buscaram compensar a ausência de pesquisa in loco, ao analisar profundamente autores e autoras com reconhecida produção junto ao tema Louceiras do Maruanum, tais como Ana Paula da Conceição Ferreira (2010) e Célia Souza da Costa (2015). A pesquisa resultou na proposição de um Produto Educacional (PE): a própria Sequência Didática (SD), organizada em três módulos, cujo objetivo é guiar o aluno passo a passo na autoria da HQ. As conclusões demonstram que o design do PE é teoricamente coerente e eficaz, pois a HQ atua como um poderoso instrumento de mediação cultural, capaz de promover a interdisciplinaridade extensiva (integrando História, Artes e Ciências da Natureza) e o empoderamento dos alunos. Ao estimular jovens para o aprendizado do saber das Louceiras e incentivar a criação de uma linguagem acessível, o PE cumpre uma das funções sociais mais relevantes da Educação Patrimonial: fazer com que jovens estudantes se reconheçam como agentes ativos de memória e garantidores da sustentabilidade do patrimônio local.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2064033 - ANA CRISTINA ROCHA SILVA
Interna - 2361764 - CARMENTILLA DAS CHAGAS MARTINS
Externa à Instituição - CÉLIA SOUZA DA COSTA - IFAP