Banca de DEFESA: JOANIS FRANCA RAMOS DE OLIVEIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JOANIS FRANCA RAMOS DE OLIVEIRA
DATA : 08/04/2026
HORA: 08:00
LOCAL: Sala Virtual - Google Meet
TÍTULO:

ENSINO DE SOCIOLOGIA COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: caderno de oficinas pedagógicas de sociologia digital DICAS

PALAVRAS-CHAVES:

Oficinas Pedagógicas; Temas Sensíveis, Tecnologia Digitais da Informação e Comunicação; Ensino da Sociologia; Sociologia Digital.

PÁGINAS: 200
RESUMO:

Este trabalho apresenta um material didático dizer o tema ou os temas que tem como objetivo ofertar um conjunto de oficinas pedagógicas para professores (as) para trabalhar temas sensíveis {poderia vir no titulo} da Sociologia no Ensino Médio, utilizando tecnologias digitais na educação. Como sabemos a Sociologia enquanto disciplina na Educação Básica, desde a sua implementação no Brasil vem passando por sucessivas transformações, sendo a mais recente a Reforma do Novo Ensino Médio que traz mudanças significativas no currículo, na carga horária e na distribuição dos conteúdos das disciplinas colocando diante dessas mudanças recentes vários desafios para os professores (as) da área de humanas, em especial para a disciplina Sociologia que trabalha com temas sensíveis   que implicam no confronto de opiniões e valores.

Essa frase ocupa mutio espaço no resumo e não contribui para o entendimento. Diante desta realidade desafiadora propomos a integração do uso das ferramentas digitais como instrumentos mediadores do processo de ensino-aprendizagem com objetivo de tornar o aprendizado na Sociologia mais dinâmico e interativo. Para isso traremos reflexões embasadas por referenciais teóricos para a fundamentação do Caderno de Oficinas DICAS apresente aqui o nome por extenso do recurso e seus capitulos, depois apresente a fundamentação a da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Paul Ansubel, corroborada por outros autores como Paulo Freire e Maria Lúcia segundo o qual a aprendizagem resulta na reorganização da estrutura cognitiva do indivíduo valorizando os seus conhecimentos prévios, através de um ensino dialógico e de uma aprendizagem significativa. No que tange as reflexões em torno das TDIC consideramos as ideias de Manuel Castells sobre essa nova era das tecnologias digitais na sociedade e as discussões de Leonardo Nascimento da Sociologia Digital. Os desafios mencionados foram detalhados na pesquisa de campo com a realização de um grupo focal com 9 professores que lecionam na rede estadual da cidade de Macapá mestrandos da Rede PROFSOCIO turmas de 2024 e 2025 que balizou este estudo. Com vistas a promover no contexto educacional atividades práticas e dinâmicas que visam complementar o processo ensino-aprendizagem para trabalhar temas sensíveis na Sociologia, este trabalho de conclusão de  curso desenvolveu-se na modalidade “Material Didático”, por meio do qual propus {em amarelo ocupa muito espaço e não contribui} um Caderno Pedagógico de Oficinas de Sociologia Digital , intitulado DICAS – Diálogos, Informação, Conhecimento, Ações e Sociologia, que constitui material de apoio para docentes de Sociologia no Ensino Médio {leva para cima}. As 10? oficinas que compõem o Caderno foram concebidas para associar os conteúdos da Sociologia a ferramentas tecnológicas facilitadoras de ensino, priorizando uma aprendizagem significativa mais envolvente e participativa com interação dentro e fora da sala de aula, de modo a oportunizar conhecimentos de conceitos, temas e teorias objetos da Sociologia. O Caderno (apêndice...) {nap é apendice} será disponibilizado para docentes em formato de PDF no Portal Educapes e em Plataformas vinculadas à UNIFAP, ao Profsocio, à Secretaria Estadual de Educação de Macapá.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2269593 - DAVID JUNIOR DE SOUZA SILVA
Interna - 1659117 - MEIRE ADRIANA DA SILVA
Externo à Instituição - THIANE DE NAZARE MONTEIRO NEVES BARROS
Externa à Instituição - VIVIANE TORACI ALONSO DE ANDRADE