Banca de QUALIFICAÇÃO: FLÁVIA VIDEIRA BORGES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FLÁVIA VIDEIRA BORGES
DATA : 25/09/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Web Conferencia
TÍTULO:

PRÁTICAS COLABORATIVAS PARA UMA CULTURA INCLUSIVA EM ESCOLA PÚBLICA DE SANTANA-AP

PALAVRAS-CHAVES:

Educação inclusiva; Ensino Colaborativo; Plano Educacional Individualizado; Formação continuada; Acessibilidade pedagógica.

PÁGINAS: 90
RESUMO:

A presente pesquisa investiga os desafios e as potencialidades de uma formação continuada, fundamentada nos princípios do Ensino Colaborativo e articulada à construção do Plano Educacional Individualizado (PEI), para o fortalecimento de práticas colaborativas, da acessibilidade pedagógica e de uma cultura escolar inclusiva. O estudo parte da constatação de que a ampliação das matrículas do público da Educação Especial (PEE) não tem sido acompanhada, necessariamente, pela reorganização do trabalho pedagógico, permanecendo desafios relacionados à fragmentação entre sala comum e Atendimento Educacional Especializado (AEE), à indefinição de responsabilidades e à ausência de tempos e espaços institucionalizados para o planejamento coletivo. A pesquisa é desenvolvida em uma escola pública de Ensino Fundamental I do município de Santana-AP, a pesquisa é de caráter qualitativo com abordagem da pesquisa-ação colaborativa. Participam 18 profissionais, sendo 13 professores da sala comum e 5 professores do AEE. A coleta de dados envolve questionário, observação participante, encontros formativos e registros das atividades desenvolvidas. Os resultados preliminares indicam que os professores reconhecem a importância da colaboração e do PEI, mas sua materialização ocorre de modo pontual, informal e dependente de iniciativas individuais. Os encontros favoreceram a circulação de informações, a aproximação entre os profissionais e a compreensão da função pedagógica do PEI, especialmente na definição de objetivos, estratégias, adaptações e formas de acompanhamento. Persistem, contudo, barreiras relacionadas ao tempo, aos espaços, à comunicação entre turnos, à clareza de papéis, ao apoio da gestão e à disponibilidade de recursos. Como recurso educacional, a pesquisa adotou o programa de formação continuada em serviço, organizado em encontros presenciais e voltado à construção colaborativa do PEI e ao planejamento colaborativo. Por se tratar de uma pesquisa em desenvolvimento, as conclusões são provisórias e dependem dos próximos encontros, da avaliação e validação do recurso educacional.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1014000 - ADELMA DAS NEVES NUNES BARROS MENDES
Interno - 2326962 - EDCARLOS VASCONCELOS DA SILVA
Presidente - 2269790 - MARIA DO CARMO LOBATO DA SILVA
Externa à Instituição - VALERIA SILVA DE MORAES NOVAIS - UEAP
Externo à Instituição - VITOR SOUSA CUNHA NERY