Banca de QUALIFICAÇÃO: JOSILENE ALINE SOARES FERREIRA DE OLIVEIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JOSILENE ALINE SOARES FERREIRA DE OLIVEIRA
DATA : 16/06/2026
HORA: 14:30
LOCAL: Remoto - https://meet.google.com/oju-afmt-pkr
TÍTULO:

O COMPLEXO PORTUÁRIO DE SANTANA/AP COMO ESPAÇO NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: potencialidades e possibilidades para o estudo da globalização

PALAVRAS-CHAVES:

Propostas pedagógicas. Paisagem. Porto. Aprendizagem contextualizada.

PÁGINAS: 58
RESUMO:

O presente projeto de pesquisa tem como objetivo analisar as potencialidades e possibilidades do Complexo Portuário de Santana, no município de Santana, no Amapá, enquanto espaço não formal de aprendizagem, voltado à compreensão do tema globalização no ensino de Geografia. O porto se configura como um território de experiências formativas, capaz de articular teoria, prática e favorecer a compreensão dos conteúdos geográficos, a partir da realidade local. A pesquisa se fundamenta em referenciais teórico-metodológicos do ensino de Geografia e busca analisar de que maneira o Complexo Portuário de Santana pode se constituir como um espaço educativo não formal capaz de mediar a compreensão crítica das dinâmicas e contradições da globalização. Nesse processo, será realizada a articulação com as unidades temáticas pertinentes, os objetos de conhecimento e as habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular e no Referencial Curricular Amapaense. A metodologia adota abordagem qualitativa de caráter exploratório e descritivo, envolvendo revisão bibliográfica, observações não participantes, análise documental e aplicação de questionários a professores de Geografia de escolas próximas ao Complexo Portuário de Santana. Os dados coletados serão organizados e interpretados por meio da Análise de Conteúdo proposta por Bardin, articulado à noção de Situação Geográfica, buscando identificar categorias analíticas relacionadas às percepções docentes, aos elementos da paisagem e às potencialidades pedagógicas do porto como espaço educativo. Espera-se que o estudo contribua para a valorização do Complexo Portuário de Santana como espaço não formal de aprendizagem e para o fortalecimento do ensino de Geografia, promovendo uma aprendizagem significativa, contextualizada e a formação crítica e cidadã dos estudantes por meio da observação e leitura da paisagem.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2206642 - DAGUINETE MARIA CHAVES BRITO
Interna - 2570316 - ELIANE APARECIDA CABRAL DA SILVA
Interno - 1820706 - RONI MAYER LOMBA
Externo à Instituição - VANILTON CAMILO DE SOUZA - UFG