Oralité et littératie sociale dans la communauté quilombola de Mel da Pedreira (Macapá/AP)
Littératie; Quilombo; Traditions; Oralité.
Cette recherche explore les pratiques de littératie dans la communauté quilombola de Mel da Pedreira, en tenant compte de la diversité des contextes qui définissent la littératie. La recherche s’est concentrée sur la manière dont l’oralité et les pratiques de littératie sociale sont utilisées comme outils pour la transmission du savoir entre les générations. Pour atteindre cet objectif, une recherche de terrain in situ a été entreprise. La méthodologie adoptée était la recherche qualitative, qui, selon Fonseca (2001), travaille avec l’univers des significations, des motifs, des aspirations, des croyances, des valeurs et des attitudes, correspondant à un espace plus profond des relations. De cette façon, la question suivante a été soulevée : comment l’oralité et la littératie sociale contribuent-elles à la préservation des traditions culturelles dans la communauté de Mel da Pedreira. En réponse aux objectifs proposés, une recherche ethnographique a été menée auprès des habitants de la communauté quilombola de Mel da Pedreira. L’ethnographie, selon Mattos (2001), contribue à la découverte de la complexité des phénomènes sociaux. Le cadre théorique de cette recherche est basé sur les études de Street (2006), Marcuschi (2004), et d’autres auteurs qui discutent du sujet.