Banca de DEFESA: FABRÍCIO NARCISO DOS SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FABRÍCIO NARCISO DOS SANTOS
DATA : 10/04/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Departamento de Educação, Sala 09
TÍTULO:

MUVMÃ DJI ĒDJĒ KA MÕTHE NO KOZE, GÃIĒ UN POZISIÕ I PA HÕTE DJI NO IDÃTXITE: VIZIÕ DJI JON-MUN-IELA KARIPUN SUJE PHOSE DJI EDUKASIÕ LÃDÃ MUVMÃ DJI ĒDJĒ

O MOVIMENTO ENSINA  A GENTE A FALAR, A SE POSICIONAR E A NÃO TER VERGONHA DA NOSSA IDENTIDADE: PERCEPÇÕES DE JOVENS KARIPUNA SOBRE O PROCESSO EDUCATIVO NO MOVIMENTO INDÍGENA

PALAVRAS-CHAVES:

Educação indígena; Juventude indígena; Movimento indígena; Interculturalidade; Saberes tradicionais; Identidade cultural.

PÁGINAS: 125
RESUMO:

A dissertação analisa as percepções e os significados atribuídos ao processo educativo por jovens indígenas Karipuna da aldeia Santa Izabel, localizada no município de Oiapoque, Amapá, no contexto de sua participação no movimento indígena. O objetivo central foi compreender como essas experiências educativas, formais e não formais, contribuem para a construção identitária, política e cultural desses sujeitos. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, fundamentada na pesquisa narrativa e na observação participante, tendo como lócus a aldeia Santa Izabel na Terra Indígena Uaçá com participantes jovens lideranças da comunidade. Os dados evidenciam que o processo educativo ultrapassa os limites da escolarização formal, incorporando saberes tradicionais, língua materna, práticas comunitárias e ensinamentos transmitidos pelos mais velhos, elementos fundamentais para a formação de sujeitos conscientes de sua ancestralidade e comprometidos com as lutas coletivas. Constatou- se que, embora a escola situada no território indígena ainda reproduza, em certa medida, uma lógica eurocêntrica, o movimento indígena constitui-se como espaço formativo de resistência, fortalecimento identitário e articulação política, favorecendo a valorização dos conhecimentos tradicionais e a reivindicação de uma educação intercultural, específica e diferenciada. As análises revelam tensões entre conhecimentos ocidentais e saberes indígenas, bem como a relevância do protagonismo dos jovens na continuidade das lutas por direitos territoriais, culturais e educacionais. Conclui-se que o movimento indígena desempenha papel essencial como território educativo ampliado, no qual se produzem aprendizagens significativas para a autonomia, a afirmação identitária e a resistência cultural do povo Karipuna diante dos desafios contemporâneos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2063742 - TADEU LOPES MACHADO
Interno - 2270396 - ALBERT ALAN DE SOUSA CORDEIRO
Externa ao Programa - 2096625 - CARINA SANTOS DE ALMEIDA - UNIFAP