Banca de QUALIFICAÇÃO: MAELEN CRISTINA AZEVEDO DOS SANTOS ALZATE

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MAELEN CRISTINA AZEVEDO DOS SANTOS ALZATE
DATA : 20/03/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Departamento de Educação, Sala 09
TÍTULO:

PERCORRENDO ALDEIAS E CIDADES: DESAFIOS, CONQUISTAS E PERMANÊNCIA DOS ALUNOS INDÍGENAS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIFAP, CAMPUS BINACIONAL

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Superior. Acadêmicos Indígenas. Acesso e Permanência. Curso de Pedagogia.

PÁGINAS: 58
RESUMO:

Diante dos avanços legais que dispõem sobre a educação no Brasil, tem-se observado um número crescente de professores indígenas em processo de formação, ocupando posições estratégicas em seus territórios. Nesse contexto, destaca-se o curso de Licenciatura em Pedagogia, responsável por formar professores para atuar nos anos iniciais da educação básica ou na coordenação pedagógica. Tendo em vista a grande demanda por formação de professores nos territórios indígenas, observa-se que há uma vasta procura pelo curso de Pedagogia como estratégia de potencializar a formação de crianças indígenas, promovendo o fortalecimento da educação escolar indígena nas aldeias. Assim, apresentamos a relevância desta pesquisa, que tem como objetivo principal analisar as percepções dos acadêmicos indígenas do Curso de Pedagogia do Campus Binacional de Oiapoque da Universidade Federal do Amapá sobre os desdobramentos individuais e coletivos a partir da sua formação acadêmica. Utilizaremos como procedimentos metodológicos a pesquisa documental e o estudo de caso, levando em consideração documentos oficiais, como o Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Unifap, Campus Binacional, e algumas Resoluções institucionais. Além disso, sob a ótica da pesquisa qualitativa será utilizado questionários e entrevistas semiestruturadas a fim de dar visibilidade às percepções dos alunos indígenas do Colegiado de Pedagogia sobre sua formação. O tratamento dos dados será realizado por meio da análise de narrativas, considerando as entrevistas dos estudantes indígenas do Curso de Pedagogia do Campus Binacional. Diante das observações in loco, que serão descritos nessa pesquisa, será possível desenvolver reflexões sobre o acesso e permanência de alunos indígenas no curso de pedagogia e compreender os impactos que a presença desse grupo tem provocado na universidade e nos seus territórios de origem.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 2362341 - ARTHANE MENEZES FIGUEIREDO
Externa ao Programa - 1263143 - LEYLA MENEZES DE SANTANA - nullPresidente - 2063742 - TADEU LOPES MACHADO