Banca de DEFESA: MARIA IRENE CASCAES PEREIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARIA IRENE CASCAES PEREIRA
DATA : 27/03/2026
HORA: 09:00
LOCAL: por meio remoto
TÍTULO:

AMAZONIE.FLE: PROTÓTIPO DA FERRAMENTA DIGITAL PARA O ENSINO DO FRANCÊS EM CONTEXTO INTERCULTURAL DO AMAPÁ

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de francês, interculturalidade, Amapá, tecnologia educacional, fronteira.

PÁGINAS: 181
RESUMO:

Este trabalho apresenta resultados do protótipo da ferramenta digital Amazonie.fle, desenvolvida para o ensino-aprendizagem do francês língua estrangeira (FLE) no contexto intercultural do estado do Amapá, Brasil. A ferramenta tem como objetivo apoiar o aprendizado dos estudantes do ensino fundamental II em escolas públicas amapaenses, alinhando-se às competências e habilidades previstas na Proposta Curricular Amapaense (PCA) de língua francesa (SEED, 2022), enquadrada aos níveis A1 e A2 do Quadro Comum Europeu de Referência para Línguas (QCER). A ferramenta integrará conteúdos sociolinguísticos e pedagógicos adaptados à realidade intercultural da zona de fronteira franco brasileira, fortalecendo os saberes savoir-faire, savoir-être e savoir-culturel. A criação do Amazonie.fle surge da ausência de livros didáticos de francês fornecidos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), o que dificulta a autonomia no aprendizado dos estudantes. Esta pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa, tendo como foco a concepção, o desenvolvimento e a validação exploratória de um produto técnico-tecnológico voltado à resolução de um problema concreto do contexto educacional fronteiriço do estado do Amapá e está estruturada em quatro fases. A primeira fase consistiu em delimitar um diagnóstico do problema educacional no contexto fronteiriço. A segunda fase correspondeu à concepção teórico-pedagógica e intercultural do produto Amazonie.fle. A terceira fase consistiu no desenvolvimento do protótipo da ferramenta com a criação de personagens (avatares) para representar os adolescentes do Amapá e da Guiana Francesa envolvidos em situações interculturais. Esses avatares introduzem oito unidades temáticas com conteúdos ligados às duas regiões, abordando as competências sociolinguísticas, atividades de compreensão escrita e abordagem intercultural, bem como quizzes
animados organizados em sequências didáticas. A quarta fase correspondeu à validação qualitativa exploratória do protótipo da ferramenta digital Amazonie.fle. A interação proporcionada pelo protótipo da ferramenta visa uma imersão na língua francesa e aproximação entre as duas culturas, promovendo um ensino-aprendizagem significativo e contextualizado.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 2361764 - CARMENTILLA DAS CHAGAS MARTINS
Presidente - 1868990 - GUTEMBERG DE VILHENA SILVA
Externo ao Programa - 1301404 - YURGEL PANTOJA CALDAS - null