SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	AÇÃO SABERES INDÍGENAS NA ESCOLA NÚCLEO/UNIFAP
Ano:	2026	Nº Bolsas Concedidas:	0	Nº Discentes Envolvidos:	5	Público Estimado:	190
Período de Realização:	18/05/2026 a 18/05/2027
Área Principal:	EDUCAÇÃO			Área do CNPq:	Ciências Exatas e da Terra
Unidade Proponente:	COORDENAÇÃO DO CURSO LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA CAMPUS BI NACIONAL - CCLIICBIN			Unidades Envolvidas:
Tipo:	PROJETO
Municípios de Realização:	Amapá - AP Oiapoque - AP
Espaços de Realização:	Aldeias polo dos povos da região do Oiapoque Aldeias dos povos Karipuna, Galibi-Marworno, Kali'na e Palikur
Fonte de Financiamento:	AÇÃO AUTO-FINANCIADA
Responsável pela Ação:	MARIA ADRIANA LEITE
E-mail do Responsável:	mariaadriana@unifap.br
Contato do Responsável:	(96) 98416-6345
Url da Acão:	https://sigaa.unifap.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91796034

Resumo

A Ação Saberes Indígenas na Escola – Núcleo/UNIFAP é um projeto de formação continuada voltado a professores indígenas do Território Etnoeducacional Oiapoque/AP, desenvolvido em articulação com a Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), sistemas de ensino e comunidades indígenas. A proposta tem como objetivo fortalecer práticas pedagógicas interculturais, bilíngues e contextualizadas, integrando os processos de alfabetização, letramento e letramento matemático aos saberes tradicionais, às línguas indígenas e às realidades socioculturais dos povos Karipuna, Galibi-Marworno, Palikur e Kali’na. O projeto adota uma metodologia participativa e territorializada, com formações presenciais e itinerantes nas aldeias, envolvendo oficinas, rodas de diálogo, vivências pedagógicas e produção coletiva de materiais didáticos interculturais. Como resultados, espera-se fortalecer o protagonismo docente indígena, valorizar os conhecimentos tradicionais e promover uma educação escolar indígena mais significativa, equitativa e alinhada aos contextos culturais e territoriais das comunidades.