SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	RECOMPOR: Projeto de Recomposição das Aprendizagens em Escolas Públicas de Santana-AP
Ano:	2026	Nº Bolsas Concedidas:	0	Nº Discentes Envolvidos:	0	Público Estimado:	150
Período de Realização:	23/03/2026 a 31/03/2027
Área Principal:	EDUCAÇÃO			Área do CNPq:	Lingüística, Letras e Artes
Unidade Proponente:	COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS CAMPUS SANTANA - CCLLP/CSTN			Unidades Envolvidas:
Tipo:	PROJETO
Municípios de Realização:	Santana - AP Santana - AP
Espaços de Realização:	Escola Estadual Alberto Santos Dumont Escola Estadual Professor Rodoval Borges Silva
Fonte de Financiamento:	AÇÃO AUTO-FINANCIADA
Responsável pela Ação:	ROMÁRIO DUARTE SANCHES
E-mail do Responsável:	romario.duarte@unifap.br
Contato do Responsável:	(96) 98408-8972
Url da Acão:	https://sigaa.unifap.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91795927

Resumo

A pandemia de COVID-19 agravou as desigualdades no sistema educacional brasileiro, afetando especialmente as escolas públicas. A suspensão das aulas presenciais resultou em perdas significativas de aprendizagem, dificuldades emocionais nos estudantes e desafios na adaptação ao ensino remoto por parte dos professores. No município de Santana-AP, os impactos foram evidenciados pelos baixos índices nas avaliações do Saeb, sobretudo em Língua Portuguesa e Matemática. Diante desse cenário, este projeto visa à recomposição das aprendizagens, com foco na alfabetização e no letramento de alunos do Ensino Fundamental com déficits em Língua Portuguesa. A iniciativa será realizada em duas escolas públicas de Santana-AP, por meio de ações pedagógicas planejadas, lúdicas e interativas, respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem e considerando as realidades sociais e culturais dos estudantes. A proposta conta com diagnóstico inicial, formação de grupos por nível de aprendizagem, atividades diversificadas, acompanhamento contínuo e avaliação sistemática. Com o envolvimento de professores, estagiários e recursos pedagógicos variados, o projeto busca promover avanços reais na leitura, escrita e compreensão textual, fortalecendo a autoestima dos alunos e contribuindo para uma educação mais equitativa e de qualidade. Os resultados esperados incluem a superação das defasagens identificadas e a oferta de subsídios para futuras políticas de recomposição da aprendizagem no contexto pós-pandêmico